力扣每日一题之课程表Ⅲ
这里有n门不同的在线课程,按1到n编号。给你一个数组courses,其中courses[i] = [durationi, lastDayi]表示第i门课将会持续上durationi天课,并且必须不晚于lastDayi的时候完成。
你的学期从第一天开始,且不能同时修读两门及两门以上的课程。
返回你最多可以修读的课程数目。
示例1:
输入:courses = [[100, 200], [200, 1300], [1000, 1250], [2000, 3200]]
输出:3 解释: 这里一共有 4 门课程,但是你最多可以修 3 门:
首先,修第 1 门课,耗费 100 天,在第 100 天完成,在第 101 天开始下门课。
第二,修第 3 门课,耗费 1000 天,在第 1100 天完成,在第 1101
天开始下门课程。 第三,修第 2 门课,耗时 200 天,在第 1300 天完成。 第 4
门课现在不能修,因为将会在第 3300 天完成它,这已经超出了关闭日期。
示例2:
输入:courses = [[1, 2]] 输出:1
示例3:
输入:courses = [[3, 2],[4,3]] 输出:0
方法一:优先队列+贪心
思路
对于两门课\((t1, d1)\)和\((t2, d2)\),如果后者关闭的时间较晚,即\(d1 \le d2\),那先学习前者,再学习后者,总是最优的。这是因为:
假设最开始学习的时间点为\(x\),如果先学习前者,再学习后者,那么需要满足: \[ \begin{cases} x+t_1 \le d_1 \\ x+t_1+t_2\le d_2 \\ \end{cases} \]
如果先学习后者,再学习前者,那么需要满足:
\[ \begin{cases} x+t_2 \le d_2 \\ x+t_1+t_2\le d_1 \\ \end{cases} \]
如果 \(x+t_1+t_2 \le d_1\)成立,由于\(d_1 \le d_2\),那么\(x+t_1+t_2 \le d_2\)同时成立。这说明,如果能【先学习后者,再学习前者】那么一定能【先学习前者,再学习后者】。如果\(x+t_1+t_2 \le d_2\)成立,则不能推出\(x+t_2+t_1 \le d_1\)成立。虽然能【先学习前者,再学习后者】,但不能【先学习后者,再学习前者】。
因此,我们可以将所有的课程按照关闭时间\(d\)进行升序排序,再依次挑选课程并按照顺序进行学习。
在遍历的过程中,假设我们当前遍历到了第\(i\)门课\((t_i, d_i)\),而在前\(i-1\)门课程中我们选择了\(k\)门课\((t_{x1}, d_{x1}),(t_{x2}, d_{x2}), ... ,(t_{xk}, d_{xk})\),满足\(x_1<x_2< \cdots x_k\),那么有: \[ \begin{cases} t_{x1} \le d_{x1} \\ t_{x1}+t_{x2} \le d_{x2} \\ \cdots \\ t_{x1}+t_{x2}+ \cdots +\le t_{x2} d_{xk}\\ \end{cases} \] 如果上述选择方案是前\(i-1\)门课程的【最优方案】:即不存在能选择\(k+1\)门课程的方法,也不存在能选择\(k\)门课程,且总时长更短的方案,那么我们可以基于该方案与第\(i\)门课程\((t_i, d_i)\),构造出前\(i\)门课程的最优方案:

这样一来,当我们遍历完所有的\(n\)门课程后,就可以得到最终答案。
算法
我们需要一个数据结构支持【取出\(t\)值最大的那门课程】,因此我们可以使用优先队列。
依次遍历每一门课程,当遍历到\((t_i, d_i)\)时:
- 如果当前优先队列中所有课程的总时间与\(t_i\)之和小于等于\(d_i\),那么我们就把\(t_i\)加入优先队列中;
- 如果当前优先队列中所有课程的总时间与\(t_i\)之和大于\(d_i\),那么我们找到优先队列的最大元素\(t_{xj}\)。如果\(t_{xj} > t_{i}\),则将它移出优先队列,并把\(t_i\)加入优先队列中。
在遍历完成之后,优先队列中包含的元素个数即为答案。
1 | func scheduleCourse(courses [][]int) int { |